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写好中考现场作文

写好中考现场作文
首先,扣时间。 一般来说,做基础知识和阅读题的时间在 1 小时多点。作文时间 不得少于 45 分钟。如果时间已经过了 1 小时,阅读没有做完,这时 候应该暂停“阅读”,立刻写作文,不能因为三四分影响到作文的三 四十分。另外,作文写完了,前面原来不会的问题也能沉住气思考, 这时候,等写完作文,难题也变得容易了。 其次,打腹稿。 1.仔细审题:看是哪类作文:命题?半命题?话题? 2.确定立意:主题鲜明,积极向上。 3.精心选材:有个性的、区别于他人的、能表现思想特点的事例。 4.安排结构:一般 5 段,开头简洁阐明主旨,最好不超过 3 行; 结尾在开头的基础上扩展升华;中间三段事情充实、感人;如是议论 文,道理、事实论据要让人一目了然。 5.计算字数:横竖相乘确定 600 字后,再向下延续 4~5 行(才足 600 字)。 6.认真书写:书写大于天,决定着作文的 ABCD 等级。

●下面具体分项说明: ●审题

枣庄市 2009——2011 年高中段招生统一考试作文题目都是命题 作文: 1 我已经长大了 2 发现诗意 3 原来没有那么简单。
●[定量评价]

【内容(满分 20)】一等 审题+立意+内容+情感 【表达(满分 25)】一等文体+结构+语言 【文面(5 分)】一等书写+卷面 【总分(满分 50)】
●半命题作文——填题很关键,注意六点:

1.要充分吸取题中的隐含信息 2.要与命题要求暗合神契 3.要切中题旨文意 4.要正中自己的生活储存 5.要力求创意新颖 6.要符合情理、逻辑
●话题作文——拟题技巧(重点强调):

话题作文具有开放性、灵活性、创新性。拟题非常重要。它是考 生在写作上呈现给阅卷老师的第一个见面礼, 直接关系到老师对作文 的第一印象;它又是考生写作水平高低的重要标尺,直接体现写作者 的智慧与匠心。所以我们应该珍惜这样一个展示才华的绝好机会。遗

憾的是,这个机会常常被一些考生主动放弃了,要么直接用试题中的 “话题”作为题目,要么草草拟一个题目了事。这恰恰是犯了话题作 文的大忌。 有人把作文的题目比做人的眼睛。如果我们能够为作文嵌上一双 美丽而又明亮的大眼睛,那么,我们的作品将会赢得更多的青睐,将 会产生使人一见钟情的奇特效果。 “花香蝶自来,题好一半文”,拟一个好的标题,将是文章成功 的一半。题目拟得如何,从考试的角度来讲,不仅本身占分,而且直 接关系到 作文的质量,所以自由拟题不能等闲视之,必须在“新” 字上多动些脑筋。做到新颖别致,独出心裁。这里,我为大家介绍几 种标题创新的技巧。 一、引用化用法 这是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、 影视剧名等作为文章的题目。这种方法可使文章标题显得新颖别致, 产生独特的魅力。如 1.“诚信”话题——《众里寻它千百度》 2.“思念”话题——《所谓伊人,在水一方》 引用诗词名句, 既具有浓厚的抒情色彩, 又蕴含深刻的双关含义。 3.“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》 4.“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》 5.“理解”话题——《对面的老师看过来》

分别引用和化用大家熟悉、喜欢的歌名,活泼而有趣。 6.“亲情”话题——《世上只有妈妈好》 7.“读书”话题——《爱你没商量》 引用的都是影视剧名,新颖而别致。 8.“学习”话题——《他山之石,可以攻玉》 则是引用经典名言,典雅而深刻。 这些标题,贴近生活,使人喜闻乐见,倍感亲切。 二、中外结合法 这是引用或者音译一些人们熟悉的外语短语或句子作为题目。这 种标题,具有幽默色彩,往往会给人带来一种轻松、愉快的感觉。如 1.“爱心”话题——《我的感觉,I am fine》——付出爱心,即 为永恒。 2.“科技”话题——《How are you, E-mail》——面对科技,我 心从容。 3.“电脑”话题——《Internet,my love》——网上风情,神奇 无限。 4.“生活”话题——《搞笑课堂 One and Tow》——花样年华, 花样心情。 5.“幸福”话题——《Come on,给我感觉》——幸福感觉,越 多越好。

6.“亲情”话题——《Modern,老妈》——网上老妈,返老还 童。 7. “青春”话题——《Crazy BABY(疯狂三人组)》——激情飞跃, 我心飞扬。 8.“校园”话题——《女孩,Sorry》——青春花季,演绎浪漫。 总之,以上这些题目形式活泼,散发出一股青春气息。 三、巧用算式法 这种方法就是巧妙运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式 来设计作文题目。这种标题往往能够准确概括出文章的内容,简练精 当,并且形式新颖,能激发读者的好奇心,给人以启示。如 1.“诚信”话题——《7-1=0》 强调了“诚信”的举足轻重的地位。 2.“教育”话题——《1+1=?》 表明了敢于向权威挑战的创新思维。 3.“学习”话题——《8-1﹥8》 说明从 8 个小时中拿出 1 个小时的时间来锻炼身体,其效果要比 8 个小时都用来学习的好。 4.“团结”话题——《1+1﹥2 》 表明“团结”的力量是无穷的。 5.“品德”话题——《忍让≠懦弱》

否定了一种根深蒂固的偏见。 6.“诚信”话题——《诚实+信用=财富》 表明“诚信”是一笔宝贵的财富。 7.“成功”话题——《成功=实力+创新+机遇》 表明成功需要三个因素。 8.“知识”话题——《人×知识= ∞ 》 显示了知识的力量。 以上八例足以显示这种数字、算式型标题的无穷魅力,确实给人 以耳目一新之感。 四、设置悬念法 这种方法,在拟题上设置一个诱人的悬念,或表明一个异乎寻常 的结局, 从而紧紧抓住读者的心, 激起读者急于探求内容的强烈愿望, 引导读者去追寻,如 1.“素质教育”话题——《十六岁,老朽了!》 十六岁的花季少女,怎么变得老朽了? 2.“素质教育”话题——《考试魔鬼定律》 “考试”还有“定律”?并且“魔鬼”? 3.“男孩女孩”话题——《三个女生一台戏》 三个女生到底能演出一场什么样的好戏? 4.“男孩女孩”话题——《我与 203 室不得不说的故事》

一个男孩与 203 室的女孩们之间到底有什么大不了的事? 5.“人与自然” 话题——《两只流泪的爱情鱼》 两只鱼怎么流泪了?怎么还有“爱情”? 6.“人与自然” 话题——《一只老鼠的手记》 老鼠还有“手记”?这家伙究竟在里面记了些什么见不得人的 事? 7.“网络与生活”话题——《谁的眼泪在飞》 在“网络年代”,到底有多少人的眼泪在风中飞舞? 8.“网络与生活”话题——《网络江湖选美大赛》 网络江湖选美?有趣!折桂的超级美女到底是苗若兰、王语嫣、 霍青桐、黄蓉、香香公主、任盈盈?还是俄国公主索菲亚、70 岁的 灭绝师太?喜剧耶?闹剧耶??? 这些题目,任谁也会眼花缭乱,任谁也想探问究竟。 五、形象修辞法 这种方法,是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修 辞手法拟题,使题目生动,鲜明,美妙,贴切。如 1.“心愿”话题——《心灵是一棵会开花的树》——明喻 2.“诚信”话题——《守住你的金矿》——暗喻 二者均化抽象为具体,化平淡为神奇,生动形象。 3.“生态”话题——《老鼠对猫的秘密挑战书》——拟人

色彩鲜明,表意丰富。 4.“故乡”话题——《千年月色万年情》——夸张 烘托气氛,增强联想。 5.“文化”话题——《“文化快餐”真的不足取吗?》——反 诘 加强语气,增强效果,发人深省。 6.“青春”话题——《长发长,短发短》——对偶 表意凝练,琅琅上口,抒情酣畅。 7.“关爱”话题——《不要在冬天砍倒一棵树》——双关 意味深长,启人深思。 8.“环保”话题——《还我家园——鸟类的呼声》——呼告 语气有力,振聋发聩。 这些题目,由于运用了恰当的修辞,所以像一颗颗珍珠,闪闪发 光;又像一块块磁石,吸引读者的心。 六、诗情画意法 这种方法就是运用诗歌和散文的语言,营造一种优美的意境。或 景中藏情,或情中见景,或情景并茂,既有诗情,又有画意,韵味无 穷。 1.“生命”话题——《白云·夕阳·歌声》 2.“乡情”话题——《那河·那船·那人》

3.“足迹”话题——《红舞鞋·蓝精灵》 4.“机遇”话题——《雨季,我们一起去看海》 5.“友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》 6.“窗口”话题——《今夜星光灿烂》 7.“时空”话题——《恋恋风尘恋恋情》 8.“时光”话题——《浪花里飞出欢乐的歌》 以上八个标题,或白云清风,或黑夜红尘,或星光灿烂,或浪花 飞溅,或情思绵绵,或欢歌飞扬,语言优美,形象鲜活,以有限的言 词显露出无限的生活意蕴,给读者创造出无限的驰骋想象的空间。同 时,很容易拨动读者的心弦,使之产生情感上的共鸣,具有极强的艺 术魅力。 七、怪异另类法 这种方法,就是避开以上几种常见的命题方式,而采用一些怪异、 另类的形式来命题,以便达到更加惹人注目的效果。如 1.“人生”话题——《梳子与梳子》 两把小梳子,演绎了一出人生大戏剧。 2.“情感”话题——《夜夜夜夜》 如此之夜,自然会使人感到万分压抑,但它的最迷人之处,是在 沉睡过后看到一轮崭新的朝阳。 3.“生活”话题——《网?网 !》

生活是“网”?生活确实是“网” !字里行间充满着被缚的呻吟 和挣脱的呐喊。 4.“诚信”话题——《诚信!诚信?》 我们渴望“诚信” !可是谁来拯救“诚信”? 5.“朋友”话题——《有鼠自远方来》 有鼠自远方来,悦乎?悲乎? 6.“理想”话题——《ABCD——梦开始的地方》 少年,青年,中年,老年,人生的每一个季节,都会有梦。 7.“教育”话题——《???????》 “教育”的问题太多太多。 8.“友谊”话题——《1 2 3 4 5 6 7 》 友谊就像一支歌。1 2 3 4 5 6 7 ,我的朋友在哪里?如此标题,便可 发现它们极具匠心,极有魅力,给人全新的感觉。
●立意

关于立意,用连续三年改中考卷的孙晋之老师在《发现诗意》作 文“百家争鸣展立意”的话解释: (一)诗意之美。本次作文立意方面做多的内容是考生们凭借着一双 慧眼捕捉诗景,描绘诗意。从时间上讲:春夏秋冬,一朝一暮,一时 一瞬皆有诗景;从空间上看:中外名胜的观览,上学路上的即景,农 家小院的情趣,校园一角的画意,雨中的吟啸,雪后的豪越,雾里的 朦胧……都被我们的考生捕捉在眼底,倾注在笔端。这类文章在考场

作文中占了很大比重。这类立意容易扣题又能展示自己的才情,精彩 佳作不乏其人。 (二)诗意之善。诗意不仅呈现在美景中,更体现在无尽的情愫里。 对慈母关怀的体察,对严父大爱的感悟,对手足温暖的感受演绎着感 人至深的家庭温情;对恩师的感恋,对同窗的怀恋,对母校的留恋大 多在毕业话别时诗情上演;生活中一双慧眼捕捉的瞬间,阅读时一句 诗意的感喟,“一粒沙里看世界,半瓣花上说人情”这类立意的文章在 本次作文中占了超过三分之一的比重, 可以说诗意的天空下广布着善 的诗情。 (三)诗意之真。令阅卷老师们欣喜的是,我们的考生没有把“发现” 单纯的理解为仅凭一双肉眼去观看,他们更多的是用心去“悟”,用情 去“感”,更为可贵的是一部分考生能以理性的思考去“发现”诗意之真。 即用自己的睿智的思考和不俗的才情来“发现诗意”。考生中有对《红 楼梦》中多舛命运的香菱的解读,有对经历坎坷的李清照的感喟,有 对纳兰性德的倾慕,有对赤壁遗迹的凭吊,有对环境恶化的忧虑…… 这类作品虽比例不大, 但无不闪烁着理性的思考, 让阅卷者掩卷深思, 感受深沉。
●文体

关于文体,仍要用孙晋之老师在《发现诗意》 “百花齐放说表达” 的话解释:

“本次考场作文在表达方面可谓是百花齐放。当然这也得益于一 个好的命题。在这一命题下,我们的多数考生诗意的表达显示了深厚 的功底。 (一) 各种文学形式纷纷登场。本次作文,小说、诗歌、散文、网 络帖子、书信尺牍纷纷亮相,其中诗歌的数量虽然不多,但也初显灵 性才情,得分尚可。散文的数量占了绝大多数,且不乏佳作。 (二) 各种表达方式尽显其美。记叙、描写、抒情、议论都在作文 中被很好展示。考生们记叙线索清晰,行文自然,描写细腻生动,抒 情多数水到渠成,议论适时适度,切中肯綮。多数学生能有机结合, 恰当运用。 (三) 各种形式亮点引人注目。题记的恰当使用,小标题的精彩亮 相,骈体文的大胆尝试都显示了一部分考生的不凡才情,让阅卷老师 在疲惫的阅卷中享受时有的快乐。 (四) 各种语言风格尽态极妍。多数语言质朴细腻,生动传神,也 有为数不少的考生语言华奢亮丽,极富文采,或庄重质朴在娓娓诉说 中传达深情,或亦庄亦谐指点世间万象,或洗尽铅华,质胜于文。每 一种风格都让阅卷老师喜形于色。”

记叙文和议论文是考生最常用的文体,而记叙是考生最常用的写 作手法。记叙文和议论文的写作可大不一样。记叙文强调形象感人,

重在细节和形象描写;而议论文中的记叙强调逻辑和论证的力量,考 生在练习议论文时,在记叙手法上应强调简洁,而非细节的描写。 近年中考评卷中, 经常会发现考生文体特征不明显, 一些考生作 文既不像记叙文,又不像议论文,是名副其实的“杂”文。中考作文让 考生自选文体,并不是否定文体,因此写作时还是要讲究文体。今年 大纲中把“常规应用文”的写作要求改成“其他常见文体”,对此,考生 在复习时可根据自己最拿手的文体进行训练,以发挥最佳水平。 孙晋之老师在《发现诗意》“一声长叹说遗憾”的话提醒同学 们注意: “本次考场作文发现不少遗憾,兹总结如下: (一) 审题的偏差。一些考生把发现诗意理解为从某首古诗中发现 了诗意, 于是大写某一个人或某一首诗的诗歌赏析这完全背离了出题 人的初衷,也是幼稚的表现。试想你们所抽选的哪一首诗不是大家耳 熟能详的精品,没有诗意还能叫诗吗。这一类考生根本没有思考也没 有好好看看导语提示。更有一些考生在作文中单纯罗列诗文,让人啼 笑皆非。 (二) 选材的幼稚。一些考生能够紧扣题意选材谋篇,但所选材料 虽然没有跑出题旨但多数陈旧不堪,幼稚之极,或写父母雨中送伞, 或写老师带病上课,或写冬夜看病,或写小学时的友谊。这类文章很 难进入一类文的范畴。

(三) 立意的高大。一些考生文章空喊诗意,但就是从字里行间看 不出丝毫诗意,大而不当,言之无物,如一些学生为了体现时代感, 把世博会写进文章,说从中发现诗意,殊不知,他自己没去过更不会 想象,所以写的不伦不类,变成了世博会的空头解说员。 (四) 可怜的另类。本次作文让阅卷老师不能容忍的情况有以下几 种 1.照抄前文:这部分学生不在少数,他们为了糊弄阅卷老师把试卷中 的阅读材料照抄过来。这类文章一般不会赋分。 2.另类书写:这部分学生书写极其潦草,卷面凌乱不堪,让人无法认 读,这类文章一般都判为四类卷下。 3.痞性无忌:这部分学生道德观低下,把露骨无耻的所谓“恋爱”写进 作文,除了让阅卷老师生厌,还需引起我们沉重的思考。还有的考生 在文中调侃谩骂出题人和阅卷老师。 这些道德沦丧的考生虽然数量不 多,但也应引起我们对教育的苍白无力的感喟。”
●满分作文特点

一、书写美,最低要求——清晰可观 1.写大一些。尽量把字格占满,边上稍留一点空白即可。 2.色深一些。用黑笔,用钢笔、中性笔,用笔头粗一些的。 3.结构合理些。注意汉字的间架结构。 二、卷面美,最低要求——修改规范 1.养成打草稿习惯。

2.考前攻关。考前罗列错字错句,强化纠偏。 3.考时慎改。要留几分钟检查,从头到尾逐字逐句地认真审读 一遍,作些小改,用尺划,用修改符号。 三、切题美,最低要求——内外皆切 不仅外在形式上有若干句子扣题,而且内在关系上也要紧贴题 目,让自己的材料、立意、结构、表达切近题目。 四、内容美,最低要求——体现真善美 要做到:切口要小 就初中学生而言,由于生活的阅历少,专业知识贫乏,理论水平 有限,所以尽量不要去写重大题材,大处着眼可以,但一定要小处落 笔。 写环保, 你不必非得写 “温室效应” “深圳汽车排放废气” 、 ??, 你就写你家门前布吉河, 写小河的过去和现在, 写你和小河的情缘(写 小河变迁的文章已泛滥,要写就要写出细节的动人之处)。 写改革开放的成果,你不要搞数字发布,不要写北京奥运会(这个 地球人都知道),不要写“神六” “神七”(你不是太空专家),不 要泛泛写深圳从一个小渔村变成了现代化的大都市(这个深圳人都知 道),你就写你们家的交通工具从单车到小汽车的历程,写你的住房 如何由拥挤变得宽敞明亮。 写应试教育的弊端,你不要卖弄你那点可怜的教育学、心理学知 识,也不要把你们学校的作息时间表、课程表都拿出来“晒”,你就

写你自己的埋首题海、 挑灯夜战的痛苦经历和感受——下面这篇例文 就是很有特色的。 写人性美,你不要写雷锋、丛飞(他们的事迹中国人都知道)或者 你刚刚在报纸电视上看到的某人, 你就写你小区的叔叔阿姨、 清洁工、 保姆或者爷爷奶奶、外公外婆、父母、兄弟姐妹,细致地描写他们的 在某一特定的时刻表现出的一种独有的美丽, 比你写大人物要感人得 多。 五、细节美,最低要求——触动心灵 精彩的细节,有一种直抵人心的力量,让心灵轰然洞开,让老师 流连、激赏。不求经典,至少触动心灵。 六、立意美,最低要求——不陈旧肤浅 1.别人从实我从虚。如写桥,别人写山涧的桥梁,我写感情的 沟通。 2.别人肯定我否定。如写珍惜,别人写珍惜友情,我则写不要 总是失去了才懂得珍惜。 3.别人顺向我逆向。如别人说自卑乃失败之母,我则写自卑乃 动力之源。 七、首尾美,最低要求——简洁有味 一般老师看作文,都是先看开头结尾,开头结尾好看,他才有信 心、耐心继续看下去。 八、连贯美——最低要求:照应、过渡自然

连贯着重中间,首尾着重两端。连贯离不开照应和过渡。 九、修辞美,最低要求——贴切新鲜 巧妙运用修辞,化抽象为具体,变枯燥为生动,化腐朽为神 奇,从而使文章产生巨大的感染力。




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