当前位置: 首页 > >

移动学习在高职英语翻转课堂中的应用研究

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 移动学习在高职英语翻转课堂中的应用研究 作者:陈娟 来源:《知识文库》2019 年第 16 期 当前科学网络技术在不断的发展进步当中,移动设备在人们的日常生活当中也变得越来越 常见。当前很多课堂为了培养学生自主学习的能力,开始将移动设备投入到英语学习当中去, 在英语学习的过程当中使用移动设备还能有效的改变当前高职英语当中教学质量差,学生学习 主动性比较低的现象。本文就懂移动学习和辅助课堂两个角度出发,并结合学生的实际情况, 对高中英语翻转课堂当中移动学习的现状进行研究。 随着当前科学技术的不断发展与进步,计算机技术不仅方便了人们的工作和生活,也在一 定程度上推广了外语教学。但是在英语课堂的学习中,计算机的体积比较大,不方便学生进行 移动学习。移动学习,主要指的是使用无线设备或是相关的通信网络技术,获取自己想要的教 育信息和学习资源。在科技快速发展的时代,智能手机以及平板电脑等一些便于携带的移动设 备,能够帮助学生摆脱时间和空间的限制,能够随时随地的进行学习。通过观察可以发现,当 前高职院校中的学生开始携带移动智能手机,当前手机中的功能也越来越多,不仅可以拍照, 播放视频,还能查询英语单词等。很明显,手机已经逐渐开始取代传统的纸笔等工具。而且还 能储存海量的学习数据和教育信息,能够进一步有效的促进学生英语的学习。 随着新课改政策的不断深入和推广,翻转课堂的教育模式开始逐渐受到教师和学生的欢 迎。翻转课堂的教育教学模式最早源于美国,由于翻转课堂自身具有的优势,所以受到全球教 育学家的认可和赞同,迄今为止已经取得了显著的成果。不仅美国使用翻转课堂教学模式,近 几年我国很多发达地区也开始进行翻转课堂的教学实验,并且已经投入到了正常使用当中。 翻转课堂这一新的教学模式将传统的教学模式进行了彻底的颠覆。在翻转课堂当中,学生 在课堂就可以对教师要讲解的内容进行有效的记忆和学习,不仅可以观看相关的教育视频,还 能对学到的知识进行有效的检测。此种方法可以减轻学生的负担,学生也能在课堂当中能紧随 教师讲课的思路,对于预习中存在的问题也能重点进行记忆和分析。我国翻转课堂教学模式的 使用主要集中分布在小学和中学当中,在高职院校的课堂十分少见中。 3.1 課前教育模式 为了更好的促进高职院校当中翻转课堂教育模式的应用,教师可以将加强对于课前以及课 堂的重视程度。在课前的准备过程当中,教师可以引导学生使用手机当中的学习软件进行移动 学习,手机当中的手机软件不仅有有关的音频资料,而且学生也能在软件中进行有关听说读写 的练习。在手机上安装指定的学习软件,注册账号完成之后,教师可以引导学生进行学习。首 先点击需要预习的英语单元,对需要学习的内容以及其中的单词和一些英语语法进行了解和记 忆。利用学习软件,学生可以通过录音功能或是视频功能联系自己的英语口语能力。此外,在 相关的学习软件当中学生还能够在交流平台上与教师或是其它的学生进行交流,对于自己不理 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 解的知识点也能进行及时的探讨。教师还可以在学生学习的过程当中,依据实际的学习情况进 行小组联系,例如单词部分,学生可以根据录音背写单词。在有关口语方面,学生可以小组进 行角色扮演,加强口语方面的练习。此外,教师还可以依据学生的学习情况向学生推荐合适的 英语学习软件或是一些精选视频,布置一些英语任务,引导学生主动进行学习,扩展学生的思 维。 3.2 课堂教育模式 在英语课堂当中,教师应该加强对于学生课前学习成果的检查力度,进行合适的教学活 动,引导学生对学习过程当中遇到的问题进行解决。如果学生对于某一问题引起的共鸣较多, 教师可以进行分组,或是针对某一问题进行讲解。此外,学生在课堂当中还应该对自身的学习 成果进行讨论和交流,交流的形式多种多样,例如单词竞猜或是角色扮演等。在翻转课堂当 中,最本质的内容主要体现在学生的学习成果方面。翻转课堂的教学与教学模式,不仅有效地 提高了课堂效率,还能让学生根据自己的实际情况对学习时间进行安排,学生能够根据自身的 英语能力进行更深层次的学习和探索。在高职院校当中使用此种教学手段也有效的提高学生学 习的积极性,教师不再只是单纯的站在讲台上讲解知识点,有更多的时间和学生进行交流并参 与到学生的活动当中来。如此一来,就能更有效的了解学生的学习情况,并有针对性的制定学 习计划。 4.1 移动学习软件环境存在问题 在对当前高职院校的学生手机上网情况进行分析可以了解到,当然仍然有一小部分学生的 手机不能正常上网,这也就表明学生在学习的过程当中并不能使用相关的移动学习软件进行英 语学习,如此一来也就无法使用手机进行课前学习。长期不对此问题进行有效的改变,就有可 能对导致学生之间因为手机问题而产生较大的差距。要想有效的解决此问题,学校在建设的过 程当中应该提高对于数字化校园的重视程度,并加强建设的力度,学生可能会在任何时间和任 何地点进行学习,所以学校也应该最大限度的扩大校园网的范围,不只是将校园网设置在教 室、图书馆以及实验室等。将整个学校变成一个虚拟的网络学习平台,为学生打造更有效的学 习环境,学生和教师都能随时随地使用校园网进行学习。 4.2 学生预期学习问题 在上英语课之前,为了更有效的加强学生对本堂课的理解和记忆,学生需要在上课之间使 用有关的手机软件对知识点进行预习,但是有些学生自身的控制能力比较差,所以并不会自主 提前学习,这一问题也是高职英语翻转课堂当中最难解决的问题之一。为了有效地促进高职英 语翻转课堂的实施,学校以及教师在上课之前可以使用有效的教学手段对学生进行强制性措 施,让学生进行学习,在此过程当中,教师还可以结合班级的实际情况以及学生的学习状况制 定有关的绩效考核政策,在英语考试当中加入课前学习这一内容。此外,教师在管理班级的过 程当中应该提高对于教师管理系统当中学生的登录情况的重视程度,加强对于学生学习以及联 龙源期刊网 h



友情链接: 历史学 教育学 农学资料 艺术学习 学习资料网