事物的正确答案不止一个(定).ppt

发布于:2021-11-30 23:40:23

看一看:图中是什么?

从下列图形中,找一个性质与其他三个 不同的来
A B C D

B

因为B是唯一一个仅由直线构成的图形 因为C是唯一的一个非对称图形 因为A是唯一没有角的图形

C
A

D

因为D是唯一 一 个由直线与曲线构成的图形

每一种事物都可以从不同的 角度去观察,观察的角度不 同,结论也不相同。

生活中:事物的正确答案不止一个

事物的正确答案不止一个
[美]罗迦· 费· 因格

议论文知识点
议论文的三要素是: 论点、论证和论据 论点: 作者在文章中所表达的观点和主张。 论据: 证明论点的材料、依据。 道理论据。 论据有 事实论据 和 论证: 用论据来证明论点的过程。

论证方法有: 举例论证、道理论证、引用论证、对比论证、比 喻论证。

? 论证方式有:立论和驳论 ? 立论:是对一定的事件或问题从正面 阐述作者的见解和主张的论证方法。 ? 驳论:是就一定的事件或问题发表议 论,揭露和驳斥错误的见解或主张的 论证方法。 ? 议论文的结构:提出问题(引论)— —分析问题(本论)——解决问题 (结论) ? 议论文语言:准确严密

罗迦·费·因格,1948年生, 当代美国实业家、学者、创造学 家,著作有《当头棒喝》、《创 造性纸牌》等,“唯一真正快乐 的人们是儿童和富有创造性的那 一部分人”是他的名言。

给重点字注音

?根深蒂固( dì ) ?孜孜不倦( zī zī ) ?汲 取 ( jí ) ?锲而不舍( qiè )

根深蒂固: 比喻根基深厚牢固,不可动摇。 孜孜不倦: 勤奋努力,不知疲倦。孜孜,勤勉。

不言而喻: 不用说就可以明白。喻,明白。
持之以恒: 有恒心地坚持下去。 雕刻一件东西,一直刻下去不放手, 锲而不舍: 比喻有恒心,有毅力。 轻而易举: 形容事情容易做。

连一样事情也没做成;什么事情都 一事无成: 做不成。

文章的中心论点是什么? 生活中解决问题的方法并非只有一个, 而是多种多样的。

事物的正确答案不止一个

事物的正确答案不止一个 创造性思维 (必需要素)

人是否具备创造性思维、区别
任何人都具有创造力、关键

文章结构

层进式

小组合作探究 作者是如何提出观点的?这样写有什么好处? 为什么“不满足于一个答案,不放弃探求, 由对四个图形分类的不同答案引出,这样显得 这一点非常重要”? 更加生动形象,而且激发读者的阅读兴趣。同
时,从材料中提出一个问题,也是议论文常用 因为只有不满足于一个答案,才不会放弃探求 的开头写法。 ,才会有所发明创造。

小组合作探究
围绕“事物的正确答案不止一个”这一观点, 作者阐述了那几个问题。 一、创造性的思维需要哪些必需的因素。 二、创造性思维是否任何人都具备?

A、知识是形成新创意的素材

b、必须有探求新事物,并为此而 任何人都拥有创造力。 活用知识的态度和意识 拥有创造力的主要根据是什么? C、持之以恒地进行各种尝试。

拥有创造力的人留意自己细小的想法.
Home

贝多芬

爱因斯坦

莎士比亚

有人认为创造力只是属于贝多芬、爱因斯 坦、莎士比亚等少数人的,你同意这种观点 吗?为什么?学了本文后,你觉得如何才能 做一个富有创造性的人?

? 郭雨涵是东阳市吴宁三中初一(7)班的学生。这一天,他带着自 己的新发明“上网控制器我的很多同学都是网迷,*时只要爸妈 不在家,他们就会想法子抽时间玩游戏,瘾头很大。上网不仅影 响学*,长时间对着电脑,还会影响他们的视力和健康。那时候 我就想,如果有一个东西能控制同学们的上网时间,该有多好。”
有了这个想法后,郭雨涵就开始动手发明控制器。但经过很长时 间的试验,他始终没能找到感觉。有一天,看着家中呼呼扇风的 电扇,他忽然来了灵感。“老式电风扇的定时功能,都是手动旋 转定时器。当定时器转完设定的时间后,风扇电源就会自动断开, 叶片从而停止了转动。”之后,郭雨涵立即买来一只加工好的定 时器,将它和电动车电源开关、网线接口三者串联在一起,制成 一个带着钥匙孔的小方盒。 “使用时,先将钥匙插入方盒上的锁孔,接着转动定时器,设定 好时间,才能连接宽带上网。等时间一到,网络接口就会自动跳 掉,网线也就自然而然断开了。”郭雨涵说,只要把上网控制器 安装到电脑上,家长出门时将钥匙带走,就不必担心孩子在家会 偷偷上网了。” ? 他还发明过专供慢性病人使用的“救急杯”。

做一个富于创造性的人,关键在
关键是要经常保持好奇心,不断 积累知识;不满足于一个答案,而 去探求新思路,去运用所得的知识, 一旦产生小的灵感,相信它的的价 值,并锲而不舍地把它发展下去。

作者运用了正反对比的论证方法阐述这一道 理。 先从反面说,“如果你认为正确答案只有一个 的 话,当你找到某个答案以后,就会止步不 前。”; 再从正面说,“不满足于一个答案,不放弃探 求 这一点非常重要。”正反对比,使说理全面, 而 且透彻,增强了说服力。

富于创造力的人 认为自己具有创造力
关注极其普通、甚至一 闪念的想法,并对它反 复推敲,逐渐充实。

没有拥有创造力的人 不认为自己具有创造力
进行自我压制

拥有创造力的人留意自己细小的想法
结论:人人都具有创造力

*约翰?古登贝尔克将毫不相关的两 种机械——葡萄压榨机和硬币打制 器组合起来,创造了印刷机和排版 术。 *罗兰?布歇内尔把电视接受器作为 试验对象,发明了乒乓球游戏,从 此开始了游戏机的革命。

? 你还能举出其他的例子吗?

议论文常常用设问句。设问是一种无疑 而问、自问自答的修辞方式。从文中找出几 个设问句,仔细体会这种修辞方式的表达作 用。
这些设问句的作用主要是提醒读者注意,引 导读者思考,突出某些内容,使文势有变化, 波澜起伏。另外文中的设问句,还在结构上 起承接、过渡的作用,使文章结构紧密,条 理清楚。

1、提出问题: 数学问题→生活问题:“事物的正确答 案不止一个” (1-3) a.渊博的知识 必需 b.活用知识的态度和意识 2、分析问题: (4-12) 要素 c.持之以恒的毅力 探求第二种答案有 区分 a.缺乏的人:自我压制 赖于创造性思维 根据 b.拥有的人:留意细小的想 法,使之变为现实

3、解决问题: 任何人都拥有创造力,关键要具备三个要 (13) 素。

课后*题
1、本文主要论述了什么问题? 怎样才能拥有创造性思维 2、关于创造性思维所必须的要素,为什么 到篇末才给出全部答案? ? 经过课文的逐层论述,最后才给出答案, 这合乎“分—总”的思维规律,便于读 者理解。

创造性思维训练
问题:一个桌面四个角,锯 掉一个角,还有几个角?

问题:一个桌面四个角,锯掉一个角,还 有几个角?
4- 1= 3

4- 1= 4

4- 1= 5

(列举现实生活中的实际案例)

处处是创造之地,天天是创造之 时,人人是创造之人。 ——陶行知

老师衷心地希望 大家都能成为富有 创造性的人!

江泽民总书记语重心长 地告诫我们:“创新是一个民 族进步的灵魂,是一个国家 兴旺发达的不竭动力 ;一个 没有创新能力的民族,难以 屹立于世界民族之林。”

六、多角度语言思维训练①

例:生活是一首歌,唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花,撞击着人类梦想的礁石。
生活是 。

请仿照例句,再写出至少3句。

生活是一首歌,唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花,撞击着人类梦想的礁石。 生活是一份试卷,写满了人生的功过是非。 生活是一把伞,承受着人生的风风雨雨。 生活是一支笔,描摹着人生的悲欢离合。 生活是一团线,编织着人生的纵横交错。 生活是一条路,布满了人生的荆棘坎坷。 生活是一场戏,上演着人生的喜怒哀惧。

同学们,创新带给我们的快乐 洋溢在每个同学脸上,解决问题 的方法并非只有一个,只要我们 不满足于一个答案,不放弃探求 ,留意自己的细小想法,你就会 成为一个富有创造性的人。

——教师寄语

研讨与练*二
本文主要论述什么问题?作者为什么从“事物的正 确答案不止一个”谈起?关于创造性思维所需的要 素,为什么要到篇末才给出全部答案 ? 第一问:主要论述怎样才能拥有创造力 的问题
?第二问:因为“事物的正确答案不止一个”这个 问题很具体、生动形象,又富于生动性,极易引起 读者兴趣。 第三问:关于创造性必需的三个要素,经过课文逐 层论述,最后才给出答案,这合乎“分——总”这 种思维规律,便于读者理解和把握


相关推荐

最新更新

猜你喜欢