新课改下推动高中音乐教学创新发展的改进措施

发布于:2021-11-30 22:08:34

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新课改下推动高中 音乐教学创新发展的改进 措施
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新课改下推动高中音乐教学创新发展的 改进措施
文/郭 茜 摘 要:目前,新课改已在全国大范 围实施,这对高中音乐教学有了更高的 要求,过去的教师、学生间教与学的角 色相应地发生了改变,教师不再是课堂 上的主角,新课改追求学生在教学上的 主体地位,让学生更加自由、自主地完 成音乐欣赏、模仿、演唱以及创新是新 课改下必要的方式,在轻松、愉快的学 *氛围中,学生可以更好地掌握音乐教 学内容,并且可以让音乐真正变成一门 促进主修课程学*的辅助课程,使得学 生的自身素质得到显著提升。
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关键词:新课改;高中音乐教学; 创新发展;措施
新课程教学改革正在逐步推向全 国,素质教育也被广泛认可,音乐课已 经不再是过去人们所说的“副科”,它正 以独有的艺术性、欣赏性和娱乐性丰富 着学生们的自身素质。在新课改下,高 中音乐教学不能够像过去那样只是教师 一味的教,高中生所具有的特质与灵感, 完全可以主导音乐课堂。《普通高中音乐 课程标准》明确指出,音乐教学应以高 中生的心理特点为主要依据,同时充分 考虑高中生的审美特点,使教学内容更 加丰富,并提高音乐本身的艺术魅力, 从而提高高中生的艺术欣赏能力。为此, 我们必须对高中音乐教学进行改变和创 新。
一、新课改下对高中音乐教学要求 的创新
1.要求教师正确理解新课改高中音 乐教学的理念
在新课改下的高中音乐教学理念 ----------------精选公文范文---------------- 2

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是:教学的重点是音乐审美,培养学生 的学*兴趣,注重个性发挥。因此,教 师要正确理解这一理念,更多地鼓励学 生参与音乐活动和进行音乐欣赏训练, 使学生具备良好的音乐审美能力和创作 能力,要求教师给学生更多的音乐实践 机会,使学生的学*兴趣得到激发,从 而提高教学效果。
2.要求教师明确高中音乐教学的目 标
在高中音乐教学中,教师要有明确 的教学目标,利用鉴赏的形式使学生了 解音乐艺术,体验音乐带来的美感。这 可以有效地提高学生的音乐欣赏、创作 能力,激发学生学*的欲望,丰富个人 情感。教师应鼓励学生进行自主创作, 使学生可以通过创作将自身的能力发挥 出来,提升自信力。教师还应让学生多 欣赏民族音乐,通过音乐了解我国乃至 世界的文化魅力。
3.要求教师得当地引导学生发挥其 自主、创新的学*能力 ----------------精选公文范文---------------- 3

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新课改追求的是学生在教学上的主 体地位,提倡发挥学生自主学*、自主 创新的能力。教师要从教学的主导者, 变为一个引导者,通过引导,使学生完 全参与到教学中来。自主、创新性的学 *,不仅可以使学*环境变得轻松愉快, 而且会极大地提升学*效率,更加利于 融会贯通,使学*真正转化为自身的能 力。
二、新课改下高中音乐教学方式的 创新
1.注重在音乐教学中角色的转变 新课改要求教师以学生为主体进行 教学,那么,角色的转变就势在必行, 从过去的教师讲授,转变为学生自主欣 赏、学*、创作。教师要做的,就是引 导学生进行教学内容的学*,通过音乐 鉴赏,让学生理解音乐的形式和内容, 激发对音乐的灵感和领悟;()而学生自 身,也要适应这种角色的转变,积极、 大胆地进行创作和演绎,在教师的引导 下,配合教师与伙伴进行教学。 ----------------精选公文范文---------------- 4

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2.注重在音乐教学中的实践性 音乐的学*,不仅能够提高自身的 艺术素养,还能够提升自己的表现能力, 让性格变得更加开朗,气质得到提升。 而这种改变,需要的是很多实践,学生 只有通过不断地鉴赏,不断地思考、理 解,再不断地演绎,才能够得到音乐带 给你的本质的改变和提高。所以,教师 在高中音乐教学中,必须注重实践性, 让每一位学生都能参与到实践中来。 3.注重学生在音乐教学中的创新能 力 音乐带给人们的除了一种气氛,还 有作者要传达的心情和要表达的意境。 在音乐教学中,学生不光要体会到音乐 的氛围,还要理解音乐所表现出的意境, 对感受到的内容要有自己的思想,这样 才能有创新的源泉。教师可以通过对音 乐的鉴赏,让学生领悟情感,再让学生 自己来演绎鉴赏后的领悟,最终提高自 主学*和创作的能力。 4.注重多种音乐形式的教学 ----------------精选公文范文---------------- 5

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不同的音乐形式可以表现出不同的 文化,不同的性格,甚至培养出不同的 理解能力。这就要求教师能够熟练掌握 各种音乐形式的表达方法,能够将民族 音乐、经典音乐、流行音乐等音乐形式 的表达方法和演绎形式连贯地穿插在音 乐教学中。
5.注重应用新的教学方式 过去的高中音乐教学中,为了能够 仔细地欣赏音乐,必须保持特别安静的 课堂气氛,这样学生只是静静地听,音 乐带来的兴奋和感想无法释放,很大程 度地掩埋了学生的创作灵感,所以,教 师应适当改变这一方式,从“静”到“动”, 和学生互动起来。 综上所述,在新课程改革全面推行 的环境下,高中音乐教学所面临的挑战 有很多,不仅要从音乐教学的要求、内 容、方式以及辅助性方面进行创新,还 有很多在教学中才能发现的需要改进创 新的地方,需要更多的创新因素。教师 要在*驴纬谈母镏衅鸬街凉刂匾 ----------------精选公文范文---------------- 6

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作用,引领教学的创新,促使教学模式 迈向现代化。但要使所有教师都达到这 一要求,尚且还需要一段不短的时间。
参考文献: [1]陶惠清。高中音乐教学创新刍 议[J]。科学大众,2009。 [2]杨立春。新课改下的高中音乐 教学[J]。读写算,2011。
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