最新课标RJ人教版 五年级语文 下册第二学期春季 精品教学设*贪 第三单元 回顾·拓展三 教案1

发布于:2021-10-21 15:37:09

最新课标 RJ 人教版 五年级语文 下册第二学期春季

第三单元 回顾·拓展三

口语交际三 劝说 教学目标: 1、回忆和了解生活中的具体事件和情境,充分考虑对方的身份和地位,能有针对性地 得体地劝说。 2、了解和感悟劝说的策略和技巧,能态度真诚的劝说他人。 课前准备: 影视片中的“劝说”片断录像。 教学过程: 一、揭示课题,了解意义 1、播放影视片中的“劝说”片断录像。要求学生认真看,仔细听。 (1)片断一:《汉武大帝》中张骞劝说月氏国出兵攻打匈奴的场面。 (2)片断二:《成长的故事》中父母劝说杰克不要撒谎的场面。 播放录像前,先说明当时的具体情况。 2、在这两个录像片段中,你看到的,听到了什么? (1)张骞劝说月氏国出兵攻打匈奴。 (2)父母劝说杰克不要撒谎。 教师小结:在日常生活中,在很多情况下,我们需要“劝说”,劝说和鼓励是相对的, 劝说往往要求对方改变某一种做法或想法, 劝说可能成功, 也可能失败, 其中的原因有很多, 但是劝说是否真诚,是否讲究策略,是一个重要的原因。 二、联系生活,明确情境 1、在*时的生活和学*中,你是否有过劝说他人或被他人劝说的经历?描述一下当时 的情况。 教师要重点引导学生说清楚劝说的语言,即“怎么说的”“说了什么”。 2、想一想,生活中还有哪些情况需要我们劝说? (1)阅读课文中的一段话,打开学生的思路。 (2)自由地说说。 三、自由练说,模拟表演 1、你最想对谁,对那种情况进行劝说?想一想,该怎样说效果会更好? 2、学生轻声地练说。 3、师生模拟表演。 (1)学生说明当时的情况。 (2)教师扮演被劝说对象,学生扮演劝说者,模拟表演。 (3)师生共同评价模拟表演的情况。 教师可在模拟表演的过程中, 或者在评价中随机地指出或引导学生指出劝说是要注意的 事项:说话态度要真诚;不同的劝说对象要有不同的语气,比如对长辈要尊敬;在不同的情 况下用不同的语气, 比如紧急的情况就不能慢条斯理; 一般要分析原因, 指出改正的方向等。 四、修改提高,分组表演 1、根据刚才的提示,对自己的劝说进行修改,争取取得好的劝说效果。 2、自由组合成学*小组,分组模拟表演,相互交换角色。 3、课堂展示,共同评议。 五、联系生活,课外延伸 提高自己劝说的意识,在真实的情境中尝试进行劝说。
第 1 页 共 6 页

最新课标 RJ 人教版 五年级语文 下册第二学期春季

第三单元 回顾·拓展三

*作三 写发言稿 教学目标: 了解发言稿的一般写法,能根据具体需要,具体情境,写一份内容具体,感情真实,语 句通顺的发言稿。 课前准备: 不同类型的发言稿若干份。 教学过程: 第一课时 一、谈话揭题,激发兴趣 1、说说你听到过的最精彩的、印象最深的发言。 2、今天,我们要学写发言稿,想一想你在哪些场合需要准备发言稿。 (竞选班干部,运动会上代表运动员发言,领奖时发言等) 二、明确情境,试写发言稿 1、假如班里要改选班干部,你打算竞选班长,怎么来写发言稿呢? 2、讨论:这份发言稿,至少要说明白什么? (1)要有自己明确的观点:我要竞选班长。 (2)要讲清楚自己的优势:我为什么能当班长。 (3)要讲清楚我的打算:我当班长会怎么做。 3、尝试写一份竞选班长的发言稿。 三、共同评议,修改发言稿 1、同桌相互读读各自写的发言稿,相互探讨,提出修改意见。 2、选择三位同学的发言稿,展示评议。 (1)评议标准:有没有把意思表达清楚,即有没有说清:“我要竞选班长”、“我为 什么能当班长”和“我当班长会怎么做”。 (2)评议过程:一项一项的对照,同时评价语言是否通顺。 3、各自根据评议的要求修改自己写的发言稿。 第二课时 一、对照比较,发现问题 1、 教师发一份事先准备的发言稿 (见附件), 让学生和自己的发言稿比较,发现什么? 2、课堂交流,各自的发现。 教师要在学生发言时,随机归纳: (1)发言稿的格式:称呼、问候、致谢等。 (2)发言稿的语言风格:诚恳,坦率,简洁等。 (3)发言的吸引力:条理清楚,有创意等。 3、学生根据新的发现,各自修改自己的发言稿。 二、尝试发言,不断完善 1、学生自由准备发言。 2、课堂模拟竞选,学生上台发言。 3、师生共同评议。 评议的重点: (1)发言稿的语言是否适合发言:简单明了,通俗易懂,口语化等。
第 2 页 共 6 页

最新课标 RJ 人教版 五年级语文 下册第二学期春季

第三单元 回顾·拓展三

(2)发言人的情绪状态等。 4、学生再次修改发言稿。 三、拓展延伸,学写其他发言稿 1、学生阅读其他情况下的发言稿,说说有什么发现。 2、课堂交流: (1)发言稿的共同特点:①观点鲜明。 对问题持什么看法, 要明确表态。 ②条理清楚。 一篇发言稿要谈几方面的问题,每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理,让人听 起来容易抓住重点。 ③语言简洁明快。发言是直接面向听众,所以,发言的语言一定要简 洁明快,尽量不使用冗长罗嗦的句子,更不要使用一些深奥难懂的词句,话要说得准确、易 懂,最好运用大众语言。 (2)不同发言稿内容有区别,对象不同,有不同的特点。 3、尝试写一写其他的发言稿。 4、课堂交流、评议。 附 1:竞选班长的发言稿 尊敬的老师、亲爱的同学: 大家好,我今天走上讲台参加竞选班长职务,我相信凭着我的勇气和才干,凭着我坚强 的毅力和勇于拼搏的决心,这次演讲带来的必定是下次的就职演说。 我叫杨也,是一个“三心二意”的学生,这里的“三心二意”可不是做事不专心,随随 便便的意思。“三心”是指进取之心、*和之心、宽容之心;“二意”指的是创意和诗意。 因为有了“进取”之心,才能使我不断进步、不断完善自我、在保证学*成绩优良的前提下 高质高效完成班级工作。 有了“*和” 之心, 无论成功与失败, 我都会用一颗*常心来对待。 有了“宽容”之心,才使我胸怀宽广、虚怀若谷,接受同学的意见,与他人合作把班内活动 处理好。 那 “二意” 呢?增一份创意我们能创造性地开展活动, 展示我们班独一无二的风采; 添一点诗意我们能在紧张的学*生活中处变不惊,临乱不慌,从容不迫。 对待班内活动,我又将如何做呢?首先,我认为,一个好班级必须要做到合理分工,让 最合适的人去做他最擅长的事,从而建立一个合理有序的班集体。其次,我会努力做到将大 家团结在一起,互相帮助、征求同学们的意见,增强班队内部的凝聚力和向心力,增加班级 工作的透明度。最后,我将力求提高工作效率,使班级各项工作都有效的进行,在最短的时 间内做到最好。假如我能当选,我一定要在第一时间制订好工作计划和实施方案,保证班级 工作在最短的时间内顺利步入正轨。 也许有时候我太活跃了,但是我相信,有了同学们对我的信任,我一定会扬长避短,改 掉自己的缺点不断完善自我。 希望大家支持我,谢谢! 附 2:运动员代表发言稿 各位领导、老师、同学们: 在这百花争艳的春天,在这充满团结、奋进、友谊氛围的美好时刻,我们共同迎来了 我校首次体育盛会——长风小学首届趣味运动会。 我代表全体运动员向本届运动会的召开致 以热烈的祝贺!对前来参加大会的各位领导、家长、同学们表示热烈的欢迎和衷心的感谢! 发展体育运动, 弘扬体育精神对学校培养新世纪合格人才、 对学校的发展建设有着重要 的意义。今年,是我校落实素质教育,实现由新校向强校转变,稳步持续发展的一年。过去 的一年里,学校的体育工作取得了很大成绩:在刚刚闭幕的区运会上,我校取得了乙组总分
第 3 页 共 6 页

最新课标 RJ 人教版 五年级语文 下册第二学期春季

第三单元 回顾·拓展三

团体第二的好成绩,此外,还夺得了多项竞赛的冠亚军。在这里,我代表全体运动员向所有 关心、支持体育工作,并为学校体育工作做出辛勤奉献的领导、老师们表示衷心地感谢! 本届趣味运动会是创造性体育盛会;是增加了解、增进友谊、加强团结、促进发展的盛 会。在本届运动会中, 我谨代表全体运动员宣誓:听从指挥、服从裁判,在比赛中坚韧顽强、 拼搏进取、赛出风格、赛出水*、赛出成绩。 最后,祝我校首届趣味运动会圆满成功! 回顾·拓展三 教学目标: 一、日积月累 (一)、重点字词: 1、应会读字:莺暮朝 2、易写错字:莺暮溪 3、需要重点积累的词语:地满红花花满地,天连碧水水连天。一夜五更,半夜二更有半。 三秋九月,中秋八月之中。翠翠红红,处处莺莺燕燕。风风雨雨,年年暮暮朝朝。楼外青山,山外 白云,云飞天外。池边绿树,树边红雨,雨落溪边。 (二)、重点读背 流畅背诵:地满红花花满地,天连碧水水连天。 一夜五更,半夜二更有半。 三秋九月,中秋八 月之中。翠翠红红,处处莺莺燕燕。风风雨雨,年年暮暮朝朝。楼外青山,山外白云,云飞天外。 池边绿树,树边红雨,雨落溪边。 二、理解运用: 1.回顾本单元的课文,交流学文的感受、体会与收获,感受语言表达的艺术。 2.交流搜集、积累的相声、剧本、快板等语言材料,不断丰富语言积累,学*用得体的语 言进行表达。 三、情感体验: 启发学生采用多种形式展示学*成果,激发学生在生活中学语文,用语文的兴趣,拓宽学 生学*语文的兴趣。 教学重点: 学生能对阅读文本有针对性地交流。 教学难点: 采用多种形式展示学*成果。 教学时间:二课时 第一课时 教学过程: 一、激情导入 师:重复学*本单元的初的话,同学们!你会说话吗?(会)你能把话说好吗?(底气不足)在本 单元的课文学*中,我们时时处处可以感受到机智巧妙、幽默风趣的语言艺术。小林和小东 两位小朋友学完课文后很有自己的感触,让我们一起来看看吧! 二、读对话,交流感受 1.学生自读“交流*台”,想想是否也有同感,或者还有自己的独特的体会与感受。 2.小组内交流自己的读文感受,重点放在怎样把话说的得体又得当,委婉而又不落俗。(教 师巡视课堂,使小组内的交流能围绕“说话”这个话题展开。) 3.全班讨论、交流自己的感受。 (1)指名结合本单元的课文谈感受,其余同学进行质疑、补充。
第 4 页 共 6 页

最新课标 RJ 人教版 五年级语文 下册第二学期春季

第三单元 回顾·拓展三

例 1:我觉得《晏子使楚》一课中“大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙儿甩一把汗, 就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。”这句话把齐国人口众多说得很形象 生动。 例 2:我觉得相声特别有意思,因为里面有很多语言很幽默,它不是直接地告诉我们说话不 要罗嗦,而是通过有趣的对话让我们明白了这个道理。 (2)指名结合课外的知识与资料谈感受,其余同学进行质疑、补充。 ①结合生活中的例子或见闻谈怎样说话。如同学之间有时因为一句话不中听而闹矛盾; 有时因为话说得委婉巧妙而化干戈为玉帛。 ②结合课外阅读知识谈怎样说话。如:有一次周恩来总理接受外国记者采访时,外国记者 问了他这样一个问题:为什么西方人走路时总昂着头,而中国人走路时总是低着头? 这个记者 的本意是想贬低中国人,给周总理难堪,可是周总理略一思索,说:因为西方人走的是下坡路,而 中国人走的是上坡路。那位西方记者对周总理的敏捷才思和机智从容十分佩服。 ③引导学生读《周恩来外交史上的十五个机智幽默故事》。让学生充分感受语言的巧妙 运用。激发学*祖国语言文字的兴趣。 (3)教师小结。 希望同学们在将来的学*和生活中能继续关注、学*语言,在交流中有意识地练*用得 体、精当的语言与他人进行交流,不断丰富自身的语言,提高口头表达的能力。 板书设计 回顾·拓展三 妙用语言的魅力 第二课时 一、导入 同学们,中国的文化博大精深,其中,有一种独特的文学艺术形式,那就是对联。(请学生谈 谈对对联的了解。结合春联课件出示) 二、自读对联。 1.读对子,读准字音,想想意思。 2.出示文中的四句对联,学生自读。要求读准字音,读通顺流利。 3.指名读,正音。注意:莺(yīng)暮(mù)朝(zhāo) 三、感悟对联特点 教师点拨:你们再认真读读这几句对联,看你有什么发现。 1.生自读,反复吟诵,感悟特点。 2.四人小组交流自己的想法。 3.全班交流讨论。 回文联:由前往后读,由后往前读都可以 数字联:中有数字,并且对仗整齐。 叠字联:联中有叠词出现,并且对仗整齐。 顶针联:前一句的尾字为后一句的首字。 4.全班再读这些对联,体会特点,大致了解对联的内容。 5.全班交流。师适时点拨,引导学生写好“莺”注意草字头下面不应加点,“暮”下面是 “日”字,特别是想“溪”字的左边,不要漏掉点。 6.课外拓展: (1)教师提供对联,学生诵读,感悟特点。 水车车水,水随车,车停水止 风扇扇风,风出扇,扇动风生

第 5 页 共 6 页

最新课标 RJ 人教版 五年级语文 下册第二学期春季

第三单元 回顾·拓展三

花甲重逢,增加三七岁月 古稀双庆,更多一度春秋 (2)交流课外收集的对联。 师:你还见过类似这样的对联吗?有积累这样的对联吗? 顶针联:“松叶竹叶叶叶翠,秋声雁声声声寒。” “开口便笑,笑古今可笑之人;大肚能容, 容天地难容之事。” 数字联:“一掌擎天,五指三长两短;六合插地,七层四面八方。” 回文联“ : 人过大佛寺,寺佛大过人。 ” “水水山山处处明明秀秀,秀秀明明处处山山水水。 ” 叠字联:“重重喜事,重重喜,喜年年获风收;盈盈笑语,盈盈笑,笑频频传报捷。” (3)说说你喜欢这些对联吗?为什么? 可以从内容上说,对联的内容包罗万象,有写景、有说理……可以从语言形式上说,对联短 小精悍,对仗工整,富有音乐感,读来朗朗上口…… 三、背诵积累 1.学生读课文中的对联,试着背诵。 2.同桌互相背诵。 3.指名背诵。 4.自由选择老师提供或同学交流的对联抄写背诵。 四、展示台 展示、交流课前收集的有关资料。 1.表演课文中剧本或故事中的片断。《晏子使楚》 2.展示自己收集的谚语、歇后语、广告词等等,并交流看法。 3.动手设计广告词、提示语等。展示小组合作完成的,根据 10 课后综合性学*要求做的 手抄报。 发挥资源共享的作用,让学生在丰富多彩的语言形式中、在自主的语言实践中体会语言 的魅力。 板书设计: 回顾·拓展三 日积月累 对联:回文联、数字联 叠字联、顶针联 回顾。拓展三限时检测题 一、把下面词语补充完整。 实( )实( ) ( )不改( ) 安( )乐( ) ( )好无( ) 了如( ) ( ) 不惜( )( ) 二、按课文填空。 1、 的语言,能使我们有效地和别人沟通; 的语言,能帮助我们摆脱可能出 现的尴尬局面; 的语言,能愉悦我们身心,活跃我们的生活。 2 、通过学*本组课文 , 我们知道剧本《半截蜡烛》的那个小女孩很 , 说话也 很 。相声《打电话》的那个人因为 而耽误了事情。我们*时说话也真得注意 点,不仅要 ,还要 ,这样才能更好地和别人进行沟通。 3、地满红花红满地, 。(回文联) 4、一夜五更,半夜二更有半, , 。(数字联) 5、翠翠红红,处处莺莺燕燕, , 。(叠字联) 6、楼外青山,山外白云,云飞天外, , , 。 (顶针联)

第 6 页 共 6 页


相关推荐

最新更新

猜你喜欢